南京理工推进科研成果转化校长给创业教师找厂房

　　“科研人员得拿着馒头卖面粉，如果没有馒头，面粉就卖不出去。这导致大量成熟的科研成果只能眼睁睁地看着它留在自己手中，几年之后被更新的技术所超越和淘汰，国家当初所投入的大量研究经费、人力、物力也浪费了。”一位科研人员曾如是谈成果转化的窘境。

　　为改变这一现状，南京理工大学探索高校依托行业、立足地方的政产学研合作创新模式和机制，推进科研成果转化，得到社会广泛关注，媒体称之为“政产学研协同创新南理工模式”。

　　南京理工大学通过“保姆式”、专业化、“一条龙”的科技成果转化，已帮助很多教授找到合适的合作企业，有效解决了科研专利“躺”在实验室、无法转化的问题。

　　建立国内首家专利超市 探索专利运营新模式

　　南理工探索建立国了内第一家专利超市，实现存量专利和委托专利的分类别、分层次管理。专利超市实现了专利多角度关键词分类，实现专利的全面展示、检索与分析，实现专利技术资源的可视化。依托专业手段，对专利进行价值分析和评定，建立专利强度、目标产品、专利竞争力、专利法律稳定性等全面价值标签；实现专利管理者对专利的状态、价值情况等一目了然；通过专利超市保证专利需求者进入专利超市可以快速找到目标专利，促进专利交易，建立专利运营新模式。

　　对超市里的每件专利，根据价值评定的结果，分类确定维护和运营方案，分别与专利发明人沟通谈判，合同约定专利运营委托和专利处置权，实现公司对专利的100%处置权，专利超市内的资源全面向企业家开放，企业家可以在专利超市里快捷寻找到需求专利，并完成对接交易。

　　校长给教师找厂房 贴心服务增强创业信心

　　氧化锆纤维是火箭必备隔热材料，也是世界各国科学家的重点研究方向。多年来，我国这种材料一直从美国进口，目前美国同类产品价格已经达到400万元一吨，且对外销售一直受到严格管制。学校材料学院教师刘和义经过10多年研发，攻克了这项技术。刘和义研发的材料于2012年获得国家专利，耐受温度最高达2500度，且市场售价可以控制在100万元一吨。手握专利的刘和义萌生了创办工厂的想法。

　　“南京市有‘科技9条’新政，学校有‘保姆式’贴心服务，这让我对创业充满信心。”刘和义说，不过，找合适厂房让他颇有些苦恼。

　　没想到，居然是校长帮他解决了这个大难题。南京理工大学校长王晓锋心里惦记着刘和义的难处，一次偶然的机会，王晓锋到江苏溧水洽谈其他事宜时，发现有一间厂房非常适合刘和义的项目。

　　随后，经学校相关部门牵线搭桥，2013年5月，南理工正式和南京宇龙电子器材有限公司签署协议，将刘和义的科研成果在该公司进行转化，并共同在溧水东屏镇工业园区创办学科型新公司——“南京理工宇龙新材料科技有限公司”。目前，该项目已正式投产，产品将可替代进口产品，达到年产100吨氧化锆纤维及制品的生产规模，预计可实现年产值1.5亿元。

      资人 将教师解放出谈判桌

　　刘和义所说的有关部门中，有一个非常有特色的机构，那就是南京理工大学为服务教授科研成果转化专门成立的技术转移中心，负责帮助教师进行科研成果转化、寻找投资人、实现产业化。

　　该校技术转移中心主任王小绪告诉记者：“大学教师在行的是科研和教学，找投资人、将自己的科技成果转化成产品并不是他们的强项。我们成立技术转移中心，就是要把他们从谈判桌前解放出来，让他们专心科研，不必再为谈判大伤脑筋。”

　　南京理工大学教授陈延如经过10多年研究，攻克了一项炼钢新技术。以往炼钢除碳，全靠老师傅通过观察火候判断，很难精确把握。陈延如发明了光谱测量仪器，通过对照光谱进行测量，得出元素中碳的精确含量。就是这么一项好技术，放在陈延如手上已经好多年都没能转化。

　　但是，有了技术转移中心的帮助，这项技术很快就找到合作企业。对方愿意投资的金额也大大超出陈延如的设想。陈延如说：“专业的团队果然不一样，帮我们把科研成果的价值最大化了。”

　　成果转化教师直接持股可达70% 解决后顾之忧

　　记者从南京理工大学了解到，在最新下发的《南京理工大学鼓励师生依托产学研基地创新创业的暂行规定》中指出——老师在产学研基地的创业经历作为工作量考核的一项指标，成为校内职称晋升、干部聘任、岗位聘任的依据；创业教师在产学研基地申报科研项目和经费、科研成果专利申报等，和校内老师享受“同等待遇”。据悉，这在南京高校中还是首家。

　　新规定中再次鼓励师生员工依托产学研基地进行科技成果推广转化、创办学科型公司。学院(系)或其科技人员的技术成果(专利、非专利技术、计算机软件等)作价入股或增资扩股，并且课题组成员可直接持股，占比比例最高可达70%。

　　更划算的是：科技创业创新人员以技术成果作价入股创办公司，学校(含学院、系)所获股份和学校股份分红所得，可视为其当年或次年进校科研经费，作为其业绩考核。

　　南理工电光学院党委书记(原南理工产学研基地管理办公室主任)戚涌说，要调动教师创业积极性，就必须大力度改革现有职称评价体系等，学校出台这个政策就是要让大胆走出校门创业的教师们放开步子，既没有后顾之忧，又能“名利双收”。